第108期小学教材配套课件创作
题目要求
| 课题 | 两个相同的长方形重新拼组 |
|---|---|
| 册别 单元 | 人教 版本 第 六 册第 五 单元 |
| 教材所在页码 | P75 练习题第10题 |
| 教材内容 | 10.有两个一样大小的长方形，长都是36厘米，宽都是18厘米。 （1）拼成一个正方形，它的周长是多少？ （2）拼成一个长方形，它的周长是多少？ （3）拼成的两个图形，面积相等吗？是多少？ |
| 对应的学习目标 | 使学生理解长方体周长的意义和面积的意义，以及周长与面积的关系，理解图形重新拼组后周长和面积发生的变化。 |
| 教学/学习难点 | 理解图形重新拼组后面积不变但是周长发生了变化。 |
| 课件设计说明 | 制作要求：由变量控制，使得生成两个长方形（长是宽的两倍），制作动画，突显图形拼组前后周长的变化（比如可以闪烁显示，便于观察对比）。 |
最优作品
创作者：吉林张绍明老师（JCZXZSM001）
（https://www.netpad.net.cn/singleFile.html?id=92662#posts/92662 )
突出优点：设计思路清晰，界面简洁清爽。不局限于教材内容，有比较充分的拓展，即有多个图形的不同方式拼组，而且还做了等积与等周长的变换拓展。这些拓展，在没有技术支持情况下，显然要求太高，然而有了技术支持，加上巧妙的设计，就不那么困难了。
优化建议：所有教师引导和结论性的计算、文本，都要隐藏设计，待观察充分，得出大概猜想、结论后，再呈现出来。
参赛作品
| 编号 | 作者 | 标题 | 预览图 |
|---|---|---|---|
| 1 | 吉林张绍明（JCZXZSM001） | 网板课件赛第108期小学 |  |
| 2 | 山东王广喜（ wangbutian ） | 108-1 |  |
| 3 | 四川陈宇（悸ま灬尐尨蝦） | 108【小学组】：长方形拼组 |  |
| 4 | 河北郭根秋（朋友） | 周赛108小学 |  |
| 5 | 南京王明全（wmq9237） | 108-1 |  |
| 6 | 江西赵小利（半山老师） | 周赛108小学 |  |
对本期小学组参赛课件的共同建议
原问题只需要得到这样的结论就行了：两种不同拼组，结果是面积不变，但周长会变，而且拼成正方形周长更小。这一点上，所有作品都达到了要求。但是，这个问题设计成一个练习题，它还具有启发学生更多思考的目的。我们用动态教学软件设计课件时，可以为这个更高要求提供拓展空间。通过动画演示，让拼组过程中的变与不变一目了然，并且启发学生思考问题的解决计算表达时，有意识地用到数形结合的数学思想，两种不同拼组的结果跟原长方形相比，表现在周长值的变化是因为有一组边（两条长或两条宽）“丢失了”。
内容比较多的课件，应进行分页设计，避免视觉干扰而导致注意力分散。