第146期初中教材配套课件创作
题目要求
| 课题 | 的值 |
|---|---|
| 册别 | 北师大版 七年级上册 第二章 第9节 有理数乘方 |
| 教材所在页码 | 第62页 |
| 教材对应截图 |  |
| 对应的学习目标 | 理解有理数乘方运算。 |
| 教学/学习难点 | 找运算技巧。 |
| 课件设计说明 | 要求：制作一课件，动态分割纸片的面积，帮助学生找到所求计算式值的计算方法。 |
最优作品
创作者：雅安李文录（雅安李文录）
（https://www.netpad.net.cn/singleFile.html?id=160310#posts/160310)
突出优点：数列和的表达式与对应图形变化同步，手动逐步呈现，有利于学习者边尝试边思考。图形变化和数列求和的计算式相互配合，直观演示了数列和的算法，并在教材基础上进行了拓展。 建议： ①对算法的剖析还可以再透彻一些，让学生对“拆项”“补项”目的意义有更深入的理解。 ②对 的几何意义加强演示，加深对乘方意义的理解
参赛作品
作者：雅安李文录（雅安李文录）
专家点评:一次迭代，完成了图形变化，数列和，裁剪部分面积的比例，实现了题目的要求，通过图形变化和数列求和的计算式相互配合，直观演示了数列和的算法，还拓展了该数列和常规的计算方法。课件在迭代设计、动作变量设置、条件显隐等方面技巧性较强。
作者：山西常铁虎（圆圆虎cth）
专家点评：用这用方式迭代出题目要求的图案，很好的的思路，是一个创新，所占比例用标签通过条件显隐实现，制作比较简洁，能够演示出题要求的效果。拓展到指数形式的一般情况。缺点是迭代功能没有充分运用。
作者：四川孙国华（老版）
专家点评：两个页面组成课件，两个迭代，一个迭代做数列，一个迭代做图形，设计思路清晰，课件演示效果不错，符合题目的要求。那个动作按钮中的变量写得不错。图形那个迭代有点繁琐，方向也与题目有差别。
作者：浙江王泽信（www.maths321.com）
专家点评：课件效果很好，完全符合题目要求。三个迭代分别迭代了数列、序号，最终剩下的纸片、答案位置，设计思路清晰。感觉迭代的做法还是复杂了一些，几个迭代可考虑合并来做。
作者：南京王明全（wmq9237）
专家点评：直接用参数来做迭代，并且一次性完成了三重任务，很高的迭代水平。课件演示效果不错，有图形的变化，有数列的变化。直接用于初中课堂还需要改进。
作者：上海吴宇迪（守望）
专家点评：用轨迹来实现题目要求的效果，作者对轨迹的理解和钟爱可谓是另外的境界，课件的设计和涉及的计算特色鲜明，给人一种别样的享受。只是数与形的结合还不够完美。
作者：山东姜忠乾（海阔天空）
专家点评：课件简洁，设计巧妙，能够演示题目的要求。方向也与题目有差别，初中生理解这个课件的意图有点难度。
作者：吉林张绍明（JCZXZSM001）
专家点评：课件简洁，那个迭代设计不错，演示了图形的变换和面积比例，效果很好，符合题目的要求。
作者：陕西曹娟（萤火虫@）
专家点评：用迭代做出了题目要求的图形变换，能够做了这个迭代就已经很不错了。
作者：汉中樊广顺（fans）
专家点评：用两个迭代实现了三个目标，图形1、2 和数列，演示效果很好。两个迭代的设计复杂了一些，还可以考虑两个拆借合并做，图形变换方向与题目不一致。
作者：河北彭莉（莉7355）
专家点评：一步一步硬做了这个课件，用不同的色块区分，用标签作为面积的比例，能够看出题目的结果，符合要求。新手能够作图、利用标签、选择颜色、设置动画已经很不错了。