第116期小学教材配套课件创作
题目要求
| 课题 | 探讨长方形、正方形、平行四边形、三角形、梯形统一的面积计算公式 |
|---|---|
| 册别 单元 | 人教版 六年级下册 第 六 单元 |
| 教材所在页码 | P87 |
| 教材对应截图 |  |
| 对应的学习目标 | 1.引导学生探寻知识之间的相互联系，构建知识网络，加深对知识的理解，并从 中学会整理知识，掌握学习方法。 2.在解决问题的过程中体验学习数学的乐趣，培养创新意识。 |
| 教学/学习难点 | 复习面积的计算公式及推导过程，并能熟练地应用公式进行计算。探索计算公 式间的内在联系，构建知识网络。 |
| 课件设计说明 | 设计思路： 能呈现从平面上任意四个点生成四边形，通过点与点之间位置关系研究几种特 殊四边形间的关系，再在此基础上探究四边形面积计算公式间的关系，得出一 个结论：梯形面积公式是通用的。（三角形可以看作是四边形两个相邻点合并 的结果） 制作要求： 方便操作，易于演示，激发思考。 |
最优作品
创作者：吉林张绍明老师（JCZXZSM001）
（https://www.netpad.net.cn/singleFile.html?id=112907#posts/112907 )
突出优点：任意四边形（包括三角形）之间的相互转化都在同一页面上完成，转化过程以及转化前后图形之间的关系清楚，有助于学生加深理解，感悟通法；相应的问题和答案（面积计算公式）用显示隐藏按钮控制，使用方便灵活。
参赛作品
| 编号 | 作者 | 标题 | 预览图 |
|---|---|---|---|
| 1 | 吉林张绍明（JCZXZSM001） | 网板课件赛116期小学 |  |
| 2 | 四川陈宇（悸ま灬尐尨蝦） | 116期 小学组 整理复习：面积与周长 |  |
改进建议：①将任意四边形面积求法专门设一个页面，原设计改为：以四边形对角线为两三角形的公共底边，从相对的两顶点向此对角线作高，这样任意四边形的面积就统一为对角线长与过相对的两顶点平行线间距离乘积的一半，与前面“两个垂直长度乘积”的形式保持一致。②将圆的面积转化也设计进来（从正多边形过渡到圆），更有助于“将多边形转化为多个三角形”思想方法的形成。