第122期小学教材配套课件创作
题目要求
| 课题 | 圆的认识 |
|---|---|
| 册别 单元 | 人教 版本 第十一册 第 五 单元 |
| 教材所在页码 | P57、P58 |
| 教材对应截图 |  |
| 对应的学习目标 | 1.认识圆的各部分名称； 2.掌握圆的特征； 3.能按要求画圆。 |
| 教学/学习难点 | 掌握圆的特征，理解直径与半径的关系 |
| 课件设计说明 | 设计动画演示： 1.半径、直径的特征； 2.同圆中半径和直径的关系； 3.为什么圆有无数条半径（直径）。 |
最优作品
创作者：四川陈宇老师（悸ま灬尐尨蝦）
（https://www.netpad.net.cn/singleFile.html?id=124847#posts/124847 )
突出优点：第一页圆的概念交代得比较清楚，铅笔拉住定长的线划出轨迹的动画配合也很好。
建议：《圆的认识》这种原始概念课的设计非常考验功力。对于“圆”的形象，学生是很清楚的，生活中也很普遍常见，关键是如何“确切定义”，让学生充分思考体验“怎样得到生活中常见的圆”，从实验或合理想象过程中清晰地知晓确定圆的因素和圆的特征。因此课的开头引入非常关键，问题的问法也考究。至于用图形、动画演示圆的大小、位置，半径、直径等等，都应是水到渠成的。
参赛作品
前言：本次题目《圆的认识》为近年来各地优质课大赛常用的课题题目，看着简单，但不太好讲，本次参赛作品不多，整体上来讲没发挥出网络画板的优势。可能课堂现场用网络画板来操作、演示，更能发挥网络画板动态演示的优点。
1. 作品一：122 画圆
作者：山东姜忠乾（海阔天空）
专家点评：
作品演示了画圆的方法、半径和直径，加上文字描述，会更好。
2. 作品二：圆的认识
作者：陕西曹娟（萤火虫@）
专家点评：
活页形式实现了课件制作要求。活页1演示圆周上的点到圆心的距离相等，使学生直观感受到同圆内，半径长度都相等，活页1中的圆可稍大点，便于观察。活页2演示画圆方法、半径决定圆的大小。活页3用于演示半径和直径的关系及在一个圆中有无数条直径。
3. 作品三：122期 小学组 六数上 认识圆
作者：四川陈宇（悸ま灬尐尨蝦）
专家点评：
先是画圆，并出示有关圆的相关概念，接下来分别画半径、直径，画完后拖动圆周上的点，通过跟踪，可使学生明白半径、直径都可以画无数条。本作品主要通过半径、直径的长度来比较它们之间的关系。
建议：
1.最后一空再严谨些，增加个前提条件：在同圆或等圆中。
2.增加一个清除跟踪像的动作按钮。
优点：填空题形式，使学生在观察的基础上通过填空来掌握圆的基本性质及相关概念。