第137期小学教材配套课件创作
题目要求
| 课题 | 位置：用数对表示位置 |
|---|---|
| 册别 单元 | 人教 版本 五年级上 册第 二 单元 |
| 教材所在页码 | P19例题1、例题2 |
| 教材对应截图 |  |
| 对应的学习目标 | 1.使学生在具体情境下认识列、行的含义，知道确定第几列、第几行的规则，初步理解数对的含义，会用数对表示具体情境中的位置。 2.使学生经历由具体的座位图到抽象成用列、行表示平面图的过程，提高抽象思维能力，发展空间观念。 3.使学生体验数学与生活的密切联系，进一步增强用数学眼光观察生活的意识。 |
| 教学/学习难点 | 重难点：明确数对的写法和所表示的意义，会用数对描述物体的位置。在方格图上用数对确定位置。 |
最优作品
创作者：四川陈宇（悸ま灬尐尨蝦）
（https://www.netpad.net.cn/presentationEditor/presentationPlay.html#posts/4500)
突出优点：作品由四个活页组成。“数对”意义的引出和解析都比较自然，数对与位置（一点）间的一一对应关系表现得很清晰，为学习直角坐标打下良好基础，并渗透了“动点”的意识。第一、二页行列数可以调控，以备各种不同背景的问题需要，第三页可以学生参与操作练习，有一定的游戏互动特点，值得提倡。
参赛作品
1. 作品一：
网络画板周赛137期小学组
作者：四川陈宇（悸ま灬尐尨蝦）
专家点评:作品共四页。第一页，以真实教室的座位为例，改变教材中多个同学坐在不同位置，改用让一个同学自由换位置，使得随机设座有意义。从座位的列和行的基础上引出新知识点——数对。教室里列数和行数可调，也让课件能适应更多实际。结论，将列、行表述跟数对表述对应，强化书写规则。
第二页，是在方格纸上表示数对，列号和行号从0开始计数，这样为将来在直角坐标系中表示点的坐标打下基础。作品的亮点在于，数对学习的两个方面（依数对找位置、给位置写数对），对应于动物园里的场馆都是可以重新设置的。这样增加了练习的灵活性，可以重复多次地做练习。
第三页，设计了可以自由移动的点，可以让学生来大屏幕上操作。连线时，“依次”的含义要提醒学生注意。
第四页，对一个星形图形的四个顶点位置观察，用数对表示后，有什么发现？增强数对表示的意义理解。
2. 作品二：137期赛题——（小学组）
作者：吉林张绍明（JCZXZSM001）
专家点评：作品设计了“随机数对”和 “随机位置”来讲解、练习数对知识，方便重复多次进行练习。