第114期小学教材配套课件创作

题目要求

课题	图形的运动（三）
册别 单元	人教 版本 第 十 册第 五 单元
教材所在页码	P83、P84
教材对应截图
对应的学习目标	1.认识旋转，理解旋转的三要素：旋转中心、旋转方向、旋转角度；能够运用数学语言准确地描述图形旋转的过程； 2.通过对具体图形旋转过程的观察与抽象，理解旋转的基本性质，发展学生的概括能力和空间想象能力。
教学/学习难点	理解旋转的三要素：旋转中心、旋转方向、旋转角度。理解旋转的基本性质，并能按要求画出平面图形旋转后的图形。
课件设计说明	制作要求：设计相关动画，使学生深刻理解旋转的三要素：旋转中心、旋转方向、旋转角度，引导学生探究出旋转的基本性质。

最优作品

创作者：四川陈宇老师（悸ま灬尐尨蝦）

（https://www.netpad.net.cn/presentationEditor/presentationPlay.html#posts/3894 )

突出优点：用活页（编号3894）形式，用简单的生活现象—时钟指针旋转，引出旋转问题，然后过渡到三角尺旋转，初步形成旋转概念，最后提升到图形（三角形）的旋转，并且是从大概印象—实物运动特征—图形运动的不变性特征，逐层递进设计的。课件抓住了重点，让学生充分体验旋转中的变与不变—只是位置变了，形状、大小没变，并从操作层面揭示的旋转运动的画图方法。三个页面内容简洁清晰。

参赛作品

编号	作者	标题	预览图
1	吉林张绍明（JCZXZSM001）	网板课件赛114期小学
2	山东王广喜（ wangbutian ）	114（小学）旋转
3	四川陈宇（悸ま灬尐尨蝦）	114 小学组
4	南京王明全(wmq9237)	网板周赛第114期-1-1
5	山西常铁虎（圆圆虎cth）	生活中的旋转

对本组作品的共同建议:本节课课文以外的拓展空间很大，比如图形旋转是“保形的全等运动”，这在小学课文中是无法表述的，而且也是过高要求的。但让学生感受到这种不变性又是本课的明显意图。因此，通过演示更多一些的不同图形旋转，以及追踪图形中某一点的运动痕迹，让学生感受意会到：“每个点都是做到旋转中心等距的圆周运动”，但无须规范表达。这样的设计，对教师和学生的帮助就更有意义了。