作者：四川陈宇（悸ま灬尐尨蝦）

专家点评：非常精美漂亮的课件。
第一页是实验记录与分析。前后齿轮、链条和后车轮设计很精致，动画效果很真实。用动态扇形演示齿轮转动，非常清晰地看出两轮转数关系。详细列出12个不同组合（前齿轮两个档，后齿轮6个档），“启动”按钮进行实验观察，用表格记录实验数据。表格设计考虑了观察和思考，齿数直接显示，前轮转数实验时同步更新，后轮转数观察再记入，这样设计体现了“前齿轮转一圈时后齿轮转多少圈 ”的思考，在若干实验基观察和数据分析基础上，总结出“结论”，该结论也是逐步推导出来的。
第二页是问题解决及结论。先回顾刚才实验过程及结论，再从题中找出数据列式计算。设计了可变参数，可供变式练习。最后得出一个简单的规律性结论。
  

作者：山西常铁虎（圆圆虎cth）

专家点评：很精美的课件。
第一页是实验观察与分析。模拟链条传动演示，先调节前后齿轮齿数，再启动（让变量n自动播放），观察两齿轮上绿点的相对运动，可得到在相同时间内齿轮齿数越少，轮动圈数越多。再“ 显示参数”观察实验情况，猜测转数可能跟什么有关，显示转数和齿数的乘积，朝这个方向猜测。再改变齿轮参数重复实验，观察刚才数据，得到结论齿数和转数的关系式。
第二页拿自行车来模拟演示，观察脚踏板转数（前齿轮）和后车轮转数（后齿轮）的关系。联系前面的实验，引出自行车有关的四个数学问题，接下来依次解决这四个问题，在解决问题过程中巩固链条传动的知识。
  

作者：南京王明全（wmq9237）

专家点评：非常准确地演示了两齿轮的链条传动。红绿点分别在两齿轮上，蓝点在链条上，动起来时， 观察这三个点，可以看出两轮转数和齿数的大概关系。链条长度和链条传动速度可调，这是好的实验设计。只是还需要再增加辅助学生学习的环节，便于探究，将现象背后的数学规律找出来。
  

作者：雅安李文录（雅安李文录）

专家点评：非常准确地演示了两齿轮的链条传动。前齿轮设计了14齿和18齿两种规格，后齿轮设计为前齿轮齿数的整数倍，变量t播放，链条动起来时，可以看出两轮转数和齿数的大概关系。跟本课的要求有较大差异。