作者：山西常铁虎（圆圆虎cth）

专家点评：
  界面颜色答配合理，操作简单，转盘指针跳动，计数过程是纯手工打造，好处：计数过程学生可亲自参与其中，更好地理解结果的随机性
  缺点：1、是手工计数极容易出错。
  2、当试验次数比较多时(大量重复试验)太费时间。自动计数和图形可以同步进行的，常老师可尝试用嵌套累加计数或迭代累加计数完成本作品。

作者：重庆杨志友（杨志友）

专家点评：
  本课件活页设计，共有九页：
  优点：教学设计详细，引入过程从易到难，符合学生认知规律，解题步骤强调到位，按钮操作简单，便于他人使用，题型全面。
第一页~第三页：通过从古典概型变式题组引出几何概型，题型全面（测度为：长度、面积、体积）引出几何概型计算公式，得出几何概型概念（第四页），接着通过表格对比古典与几何概型异同点（第五页），最后例题教学（第六页~第九页）并有相应的模拟试验。
存在问题：
⑴随机模拟试验时：得到是频率值而不是概率值。
⑵模拟次数不够大（100~500次）
随机模拟试验的真正意义：建立在大量重复试验基础下，当模拟次数足够大的时候，频率值趋于的称值是概率值（通过试验可让学生达到从有限→无限的突破）
⑶模拟试验图形与统计要同步进行，重新试验与暂停、速度快慢要方便于控制，这样的好处是让学生感受到随机模拟实验是真实可信的，具体地：
①第八页的转盘模拟试验图形与统计不同步（速度调慢后发现不同步），由于速度太快，学生从视觉上是看不出来指针到底是停在哪个区域；
②第七页、第九页的撒豆模拟试验暂停、图形与统计不同步（速度调慢后发现不同步）用串行按钮控制初始化起不到初始化的作用，初始化应该用按钮的并行功能，清空变量值为0、清除跟踪像两个动作同时完成的；
③模拟试验应该用动画按钮（不应用该用动作按钮），用动画按钮好处是便于暂停，建议用两个按钮配合完成。

作者：内蒙古边步兴（边步兴）

专家点评：
  本课件活页设计，共有七页：
  优点：1、引例通欲易懂易于对比，动画形象直观；2、三个版本的转盘试验：仿真互动，先猜想→用频率估计概率→通过大量重复试验最终得出概率，扇形区域可调节（大量重复试验落到实处）通过试验得出几何概型的计算公式。3、例题从易到难，解题步骤详细，动画效果逼真，按钮操作简单，便于他人使用。
具体地：
第一页：通过从古典概型一个具体地例子变式题组引出几何概型；
第二页：仿真试验版——转盘在转动
优点：试验效果逼真，结果随机；缺点是：试验次数稍为多一点，太浪费时间；
第三页：嵌套累加计数版——指针跳动版
优点：试验统计数据与指针跳动同步进行，随机模拟实验真实可信，相比转盘转动版，相对比较节省时间，试验次数不太大的时候用的时候比较方便。
缺点是：当试验次数比较大时，比较费时间；
第四页：累加迭代计数版——没有指针跳动
缺点是：没有指针跳动过程，没有中间过程；
优点：直接出统计结果，好处是节省时间，可在短时间内：可快速的进行大量重复试验。
随机模拟试验的真正意义：建立在大量重复试验基础下，当模拟次数足够大的时候，频率值趋于的称值是概率值（通过试验可让学生达到从有限→无限的突破），很好地体现了频率估计概率的重要统计思想，具体教学过程三种版本的转盘可配合使用。
第五页~第七页：三个例题，解题步骤和分析过程详细，数形结合、图形分析到位。
缺点：题目类型不是很全。