第149期小学教材配套课件创作

题目要求

课题 位置与方向
册别 单元 人教版 六年级上册第 二 单元
教材所在页码 P19
教材对应截图 t_1_1
t_1_2
对应的学习目标 1、能根据方向和距离在平面图上标出物体的位置。
2、能看着平面图,描述某物体所处位置。
教学/学习难点 理解根据方向和距离两个条件确定物体的位置,根据描述,在平面图上标出物体具体位置,理解南偏东50度和东偏南40度是方向相同的。

最优作品

创作者:山西常铁虎(圆圆虎cth

https://www.netpad.net.cn/presentationEditor/presentationPlay.html#posts/4989)

**突出优点: 作品用五个页面落实本节课教学任务,第一页,用尝试描述地图上三个地方位置来探究方位描述方法。第二页,动画演示认识方位角。第三、四页则是相应的定位、描述位置训练。第五页则是对具体作图的指导。其中,用“问题”按钮自动出题是很值得提倡的做法,这样可以大幅度提高训练效率,并应对课堂出现的随机问题。

参赛作品

作者:山西常铁虎(圆圆虎cth)

专家点评:非常优秀的作品。
第一页,在实际地图上,探究方位描述。十字定位工具指到观测点,由观测点看目标点,用之前学过“描述方向的一般用语”,是大致方位,是不精确的。更精确的描述是给出具体角度,以“南偏东X度”或“东偏南X度”。在此基础上,给出天津、石家庄、南京三地的方位描述。
第二页,演示动画,认识方位角。船可以在红色箭头方向上移动,说明在这红线上的点相对小岛就是相同方位的。演示过程中,按钮上方文本动态显示当前船的方位,用“南偏X”“北偏X”来描述。
第三页,定位训练。“问题”按钮自动出题,“东偏南N度,距离M千米”,“东偏北N度,距离M千米”,给学生以操作练习,比例尺是图中1CM表示实际1KM,拖动红点定方向,拖动船到红线上指定距离。“查看答案”按钮核对。【优化提示:东偏南,东偏北,等等,角度都应在90度以内】
第四页,描述位置训练。随意拖动小船,说出它的位置,再核对答案。实际教学时,还应增加让学生用不同方法描述同一位置,如“东偏南35度,距离6千米”还可以这样说“南偏东55度,距离6千米”
第五页,详细说明从“起点”画出指定方位和距离的“终点”的步骤。特别定制的直尺和量角器工具给出具体操作步骤。
  

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