第128期高中教材配套课件创作
题目要求
| 课题 | 魔术师的地毯问题 |
|---|---|
| 册别 | 高中数学 人教A版 必修2 第三章 直线与方程 |
| 教材所在页码 | P90-91 |
| 教材对应截图 |   |
| 对应的学习目标 | 1.体会到魔术师的地毯带来的惊奇，数学的乐趣 2.体验直线与方程的简单运用，数学的严谨性 |
| 教学/学习难点 | 1.没有精准作图辅助，纯数学计算 2.数形结合不够 |
| 课件设计说明 | 1.精准作出魔术师的地毯（1） 2.最好利用旋转动态拼出魔术师地毯（2），利用图形的精度控制出地毯的缝隙 |
| 使用说明 | 图形简洁直观、动画效果好、适当的文字推导公式. |
最优作品
创作者：山西常铁虎（圆圆虎cth）
（https://www.netpad.net.cn/presentationEditor/presentationPlay.html#posts/4204 )
突出优点：
问题的全过程都有设计，拼图过程比较清晰。问题的关键（直线斜率问题）表达比较清楚。符合教学的常态需求。
建议：拼图过程用手动方式进行，以便更好地控制教学节奏。
参赛作品
1. 作品一：
128 魔术师的地毯
作者：山东姜忠乾（海阔天空）
专家点评：本课件主要通过构造多边形组合成正方形地毯，然后通过参数动画拼接产生动画效果，将地毯拼接成长方形，从而引出问题魔术师地毯少了1平方单位。课件制作较为简单，课件题目设计的目的是运用动画拼接引出问题，和希望运用直线方程知识解决问题。
2. 作品二：魔术师的地毯问题
作者：重庆杨志友（杨志友）
专家点评：本课件主要通过构造多边形组合成正方形地毯，然后通过大量的参数动画设计图形的平移和旋转，最后通过动作连接形成完整的魔术师地毯的变化，引出问题魔术师地毯少了1平方单位。课件制作较为简单，课件题目设计的目的是运用动画拼接引出问题，和希望运用直线方程知识解决问题。
3. 作品三：魔术师的地毯问题
4. 作品四：魔术师的地毯问题
