第141期初中教材配套课件创作
题目要求
| 课题 | 三视图 |
|---|---|
| 册别 | 北师大版 七年级上册 第一章 第3节 从不同的方向看 |
| 教材所在页码 | 第12页 |
| 教材对应截图 |  |
| 对应的学习目标 | 培养空间观念和抽象思维。 |
| 教学/学习难点 | 学生难想象几何体的三视图。 |
| 课件设计说明 | 要求：做小正方体搭成的几何体三视图的动画演示，帮助学生理解三视图。 |
最优作品
创作者：山西常铁虎（圆圆虎cth）
（https://www.netpad.net.cn/svg.html#posts/147967)
突出优点：
- 通过按钮小矩阵可任意改变堆积的小正方体的数目，使用者可以按实际需要出题并进行快捷有效的练习；
- 同时呈现两种方式产生的三视图：①将原立体图形通过上下、左右、前后三个方向平行投影的方式得到投影图（三视图）；②通过按钮切换视角（原图转动）产生三视图，两种方式对比，从不同角度理解三视图；
- 按钮操作方便，考虑问题细致周到，特别是遮挡投影、遮挡堆积的小正方体按钮的设置，很符合上课需求，利于课上展开多种变式教学，通过三视图恢复堆积小正方体数目规律总结到位。
参赛作品
作者：雅安李文录（雅安李文录）
专家点评:亮点：以问题为引导，然后对堆积小正方体一系列的操作：①向三个方向分别投影，②对投影进行平移、翻转达到标准的三视图，方便于学生自主探究对比性学习；
建议：改进串行按钮操作，可能出现的问题，假若学生连续点击按钮，会出现上一个动画未停下一个动画开始启动的情形，不利于学生探究。
作者：山西常铁虎（圆圆虎cth）
专家点评：1.通过按钮小矩阵改变堆积的小正方体的数目，十分快捷有效；2.两种方式产生三视图：①通过平行投影的方式达到三视图；②通过按钮切换视角产生三视图，两种方式对比，从不同角度理解三视图；3.按钮操作方便，考虑问题细腻，特别是遮挡投影、遮挡堆积的小正方体按钮的设置，很符合上课需求，利于课上展开多种变式教学，通过三视图恢复堆积小正方体数目规律总结到位。
作者：山东王广喜（wangbutian）
专家点评：用按钮控制三种视图的切换，操作简便，立体效果好；假若堆积的小正方体个数可变，方便于变式教学，最后建议对小正方体棱进行虚实设置，这样立体感更强一些，这里可通过批量设置完成棱的虚实设置。 (选中所有的棱在属性中勾选遮挡，选中所有小正方体在属性中取消勾选遮挡，小正方体的填充透明度都设为0)
作者：吉林张绍明（JCZXZSM001）
专家点评：用按钮控制三种视图的切换，操作简便，小正方体的棱虚实遮挡立体效果好；建议把透视度设为0，这样通过按钮切换视角时前面几何体的棱完全遮挡后面几何体的棱。
作者：汉中樊广顺（fans）
专家点评：亮点：活页制作，通过切换视角以及把堆积的小正方体压缩为薄片的方式得到几何体的三视图，便于学生理解。
建议：改进串行按钮操作，可能出现的问题，假若学生连续点击按钮，会出现上一个动画未停下一个动画开始启动的情形，不利于学生探究。
作者：上海吴宇迪（守望）
专家点评：用按钮控制三种视图的切换，操作简便，小正方体的棱虚实遮挡立体效果好，透视度为0，切换视角时前面几何体的棱恰好完全遮挡后面几何体的棱。
作者：山东姜忠乾（海阔天空）
专家点评：通过向三个方向投影的方式直接给出堆积小正方体的三视图，3D视觉效果明显，建议以问题为引导，配合一些变式题目。
作者：浙江王泽信（maths321.com ）
专家点评：通过变量尺改变堆积的小正方体的数目，用按钮控制三种视图的切换，操作简便，方便于展开变式教学，不算问题的问题，由于迭代众多，改变堆积的小正方体数目时要稍许等待。