第123期初中教材配套课件创作
题目要求
| 课题 | 蚂蚁最近的路线 |
|---|---|
| 册别 | 北师大版 八年级下册 第一章 第2节 直角三角形-习题1.5第5题 |
| 教材所在页码 | 第8页 |
| 教材对应截图 |   |
| 对应的学习目标 | 1.让学生学会利用勾股定理解决问题。 2.培养空间观念和抽象思维 |
| 教学/学习难点 | 对长方体表面的展开图形的理解。 |
| 课件设计说明 | 要求：动态演示蚂蚁的路线，并计算路线长。再设计类似拓展。 |
最优作品
创作者：四川孙国华老师（老版）
（https://www.netpad.net.cn/presentationEditor/presentationPlay.html#posts/4100)
突出优点：课件分四个页面，分别安排了各种不同几何体表面的“最短路径”问题，主要意图就是从多种情境总结概括一般思想方法，让使用者有多种选择拓展的可能。
改进建议：
1.第一页起点还可以再降低，先问“从A到C的最短路径”，然后加条件“绕圆柱一周”，这样问题显得自然，学生也容易想到“展开成平面”的思路。
2.本次多数作品对问题的引入重视不够，即最关键的是形成“不在同一个平面的两点要转化到一个平面上”“同一平面上两点间的直线路径最短”的认识，这种认识一定要有足够的学生思考或探索尝试过程，哪怕是直觉猜想。教师直接给方法（甚至直接给结论）是数学教学的大忌!
参赛作品
作者：陕西曹娟（萤火虫@）
专家点评：
熟悉了网编画板的功能和遁形，能做展开柱体的表面的动画，最终通过计算和文本工具，展示蚂蚁的最短路径。路径的演示还欠缺。再努力，多掌握一些画板功能和技巧，积累更多经验，画板水平肯定会提高。
作者：吉林张绍明（JCZXZSM001）
专家点评：
分三种情况进行了探究，制作熟练，过程简洁，动画效果能很好反映出蚂蚁路线，符合题目的要求。随机产生的棱柱拓展了进一步研究的空间。最好不是要先演示蚂蚁爬的路径。很好的作品。赞！
作者：雅安李文录（雅安李文录）
专家点评：
一个参数，一个按钮制作课件的动画，操作简单。探索了2种情况，先演示出蚂蚁爬的动画路径，再展开棱柱表面求蚂蚁路径，最后设置了继续探索的问题，达到了拓展本题目的目标。课件操作简洁，演示效果好，在课堂教学中具有委实用的价值。
作者：四川孙国华（老版）
专家点评：
4个页面组织活页课件，第一个页面探索的蚂蚁沿柱体爬一周到C点的情况，第二个页面演示了题目，第三个页面对题目进行了拓展，第四个页面进行了变式训练。课件制作熟练，演示效果好。缺陷是对蚂蚁路线没有演示。很好的作品。赞！
作者：山西常铁虎（圆圆虎cth）
专家点评：
动画演示了侧面的展开，通过三角形演示了蚂蚁经过的最短路径，总结了解法，对学生理解有帮助，比较形象直观。平移、旋转等技巧应用熟练。课件效果较好，达到了题目要求，很好的作品，赞！
作者：山东姜忠乾（海阔天空）
专家点评：
探索了三种情况，全部用线段来做，效果也很不错，课件制作简洁，足见作品功力深厚，很好的作品，赞！
作者：南京王明全（wmq9237）
专家点评：
分三种情况进行了探索，课件简洁，按钮设计合理，演示效果好。很短时间内能够制作出这样的课件，水平真的很高哦！建议还是先让蚂蚁爬一下再展开，效果会更好一些。